O que se pretende avaliar:
1. Sobre as secas como um risco climático com influência no meio e na sociedade (pág. 106-111):
a) Distinguir seca meteorológica de hidrológica.
b) Caraterizar as condições meteorológicas que estão na origem das secas.
c) Localizar as áreas com maior suscetibilidade à ocorrência de secas, à escala planetária e em Portugal.
d) Apontar as consequências das secas nos territórios.
e) Reconhecer medidas de prevenção e controlo das secas.
2. Sobre as vagas de frio e as ondas de calor como riscos climáticos com influência no meio e na sociedade (pág. 112-118):
a) Distinguir ondas de frio de ondas de calor.
b) Identificar as condições meteorológicas que estão na origem de vagas de frio e ondas de calor.
c) Localizar as áreas mais suscetíveis à ocorrência de ondas de frio e de calor, à escala planetária e em Portugal.
d) Inferir os impactes das ondas de frio e de calor no território.
e) Identificar medidas de proteção contra as ondas de frio e de calor.
3. Sobre as cheias e as inundações como riscos hidrológicos com influência no meio e na sociedade (pág. 119-124):
a) Distinguir cheia de inundação.
b) Explicar os fatores responsáveis pela ocorrência de cheias e de inundações (naturais e humanos):
- Fluviais;
- Urbanas;
- Costeiras;
c) Localizar as áreas mais suscetíveis à ocorrência de cheias e de inundações, à escala planetária e em Portugal.
d) Inferir as consequências das cheias e inundações no território.
e) Identificar medidas de prevenção e controlo das cheias e inundações.
4. Sobre os movimentos de vertente e as avalanches como riscos geomorfológicos com influência no meio e na sociedade (pág. 125-128):
a) Distinguir movimento de vertente de avalanche.
b) Relacionar os movimentos de vertente com causas naturais e humanas.
c) Localizar as áreas mais suscetíveis à ocorrência de movimentos de vertente e de avalanches, à escala planetária e em Portugal.
d) Inferir as consequências dos movimentos de vertente e de avalanches no território.
e) Reconhecer medidas de prevenção dos movimentos de vertente.